Desenvolvimento e Validade de Conteúdo de um Programa Computadorizado de Treino Cognitivo para Crianças

Drielle Barbosa-Pereira, Luiz Alves Ferreira Junior, Elisa Rodrigues de Souza, Henrique de Almeida Galvão, Carolina Meirelles Mendonça, Renata Saldanha-Silva, Marcela Mansur-Alves

Resumen


O presente trabalho teve como objetivo apresentar os procedimentos de desenvolvimento de um programa computadorizado de treino cognitivo (TC) para crianças. Objetivou-se, ainda, apresentar os resultados do estudo de validade de conteúdo do programa, realizado por meio da análise semântica e de análise de juízes. Estudos de validade de conteúdo de TC’s são raramente realizados na área, o que é problemático na utilização desses formatos de intervenção. O Programa de Ativação da Memória de Trabalho (PRAMEMT) foi projetado para treinar MT (span simples, span complexo e updating) em formato de game, possuindo um sistema adaptativo e de recompensa. No estudo de análise semântica, pretendeu-se verificar a inteligibilidade e a familiaridade das tarefas e dos estímulos do TC com o público-alvo. Participaram 13 crianças com idade entre 5 e 8 anos de diferentes níveis socioeconômicos (NSE). Cadernos contendo os estímulos utilizados: figuras dos animais, cores, prêmios e objetos utilizados em cada uma das cinco tarefas foram apresentados para as crianças, que tinham que nomeá-los e realizá-las, respectivamente. A análise de juízes objetivou verificar a representação do domínio dos construtos do PRAMEMT. Seis profissionais do sexo feminino, com experiência em neuropsicologia, psicometria e/ou desenvolvimento infantil, com 12,4 anos de experiência, em média, responderam a um formulário online contendo detalhes do programa. Os resultados encontrados no primeiro estudo indicaram reconhecimento dos estímulos das tarefas pela maioria das crianças, havendo dificuldade em atividades de span complexo e updating pelas crianças mais novas. As instruções foram compreendidas pelo público-alvo. O resultado do segundo estudo aponta para coeficiente de validade de conteúdo (CVC) adequado para quase todas as tarefas (representatividade de construto, aplicabilidade, familiaridade) com CVC≥0,83. Portanto, os resultados encontrados foram satisfatórios, sendo necessários estudos-pilotos para testar a viabilidade de utilização do TC e sua eficácia.
Palavras-chave: memória de trabalho, treino cognitivo, validade de conteúdo, intervenção neuropsicológica.
Palavras-chave: memória de trabalho, treino cognitivo, validade de conteúdo, intervenção neuropsicológica.

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